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论文范文如何加强学校德育管理

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:德育,德育工作,学校
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德育教育论文:如何加强学校德育管理工作 硕士毕业论文中心,硕士论文组整理提供,本文阐述了如何加强学校德育管理工作

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德育论文:如何加强学校德育管理硕士论文的中心,由硕士论文组组织和提供。本文阐述了如何加强学校德育管理。

德育管理是学校根据一定的德育目标,通过决策、规划、组织、指导和控制,有效利用德育的各种要素来教育人的管理活动。学校教育“以人为本”,教育“德育第一”。德育是素质教育的灵魂,是学校的首要工作,是现代教育的重要组成部分,是育人的基础。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面,渗透到智力教育、体育教育、美育和劳动教育之中。
小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程,是提高全民思想道德素质的基础教育,是培养中华人民共和国合格公民的起点。同时,它也为学生的成长和发展以及学生进入社会奠定了良好的基础。随着社会的发展和进步,社会对学校德育提出了更高的要求。学校德育现状与客观环境变化之间的矛盾显而易见。德育的实际效果不尽如人意。如何加强和改进德育,如何增强德育的针对性和实用性,德育管理已经成为教师们共同关心的问题。
中共中央办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》明确指出,中小学德育工作仍不适应国内外形势的新变化、教育改革和发展的新任务以及青少年思想教育的新形势。突出表现在:重智育轻德育,一手硬一手软的现象在一些地方和学校仍然存在;德育不适应青年学生身心发展的特点、社会生活的新变化、全面推进素质教育的要求、方法手段的滞后、针对性和实效性的缺乏。比社会实践更重视课堂教学、比校外教育更重视校内教育的趋势相当严重。全社会关心和支持教育的氛围尚未形成。一些地区的社会环境不利于青年学生的健康成长。一些教师的思想道德素质与教书育人的要求有很大差距。教师职业道德亟待加强。德育工作保障措施不够有力,制度、机制、队伍建设、经费等政策不到位。因此,学校必须把德育放在重要位置,认真学习德育政策文件,提高认识,树立教书育人、管育人、服务育人的理念,坚定不移地坚持“全员育人、全过程全方位育人”的教育理念。
当代小学生呈现出新的积极思维特征。他们的独立意识大大增强了。他们有很强的自尊心和进取心。他们寻求真理和真理的观念得到了加强。他们不会盲目跟随。他们心胸开阔,敢于思考,敢于做事。他们敢于从不同的角度思考问题。他们在人生价值和道德取向上呈现出多元化、多层次的新特点。他们想拥有一切,但他们不知道如何为他人奉献或牺牲:他们想被他人理解,但他们不知道如何理解他人:他们只知道如何被爱,却不知道如何去爱他人。经济意识增强,理想观念变得现实,追求物质利益,职业选择注重个人经济利益。他们改变了思维方式,从寻找共同点转向寻找新的、不同的博士论文,从接受灌输转向独立思考。关于平等的讨论;从消极跟随到积极参与集体生活;审美需求上,从其他选择到自我选择;在家庭生活中,父母的教导不再被视为行为指南,人们可以做任何自己想做的事。他们思想和言论的独立性与他们的行为形成了鲜明的对比。他们的独立意识和独立行为是不一致的。他们在顺境中的独立性以及在挫折中的弱点和依赖性是显而易见的。优越的生活条件导致意志力薄弱和心理发展不成熟。根据其特点,为了保证学校德育的顺利实施,近年来我们加强了对学校德育管理的研究。其主要方法是:
1。完善学校德育管理体系。
学校德育是一项多面、多因素、复杂多变的系统工程,需要建立德育管理组织,形成合理高效的管理体系。学校德育组织体系应包括党团组织、学校德育领导小组、教学部、年级组、班级等。这一组织体系不仅要有德育决策指挥层,还要有德育具体实施层。学校德育组织的每一个成员都应该认识到自己的工作在贯彻党和国家教育方针、完成学校德育基本任务、实现社会主义培养目标中的重要作用和意义。
在实际操作中,学校德育组织应遵循以下原则:即统一目标的原则;德育管理组织体系与全校管理体系相适应的原则;统一指挥和协调的原则;分级管理的原则;义务、责任、权利相统一的原则,充分发挥人的能动性的原则。
2。争创细管实施德育规范化管理。
德育与教学相结合是小学德育的主要渠道,也是提高德育实效性的根本措施。学校德育管理者应组织全体教师全面实施学校德育工作计划,调动所有学校组织的德育功能,从根本上改变许多教师“说重要,做中学,毕业班不想要”的倾向,确保学校德育的首要地位。
1。学校德育管理者应增强教师育人意识,让全体教师明确界定“全人、全过程、全方位育人”的教育理念。在各个学科中,我们应该从不同的方面和角度履行我们的道德教育职责,成为名副其实的“人类灵魂工程师”。
2。学校德育管理者应加大组织力度,根据学生身心发展的规律,了解不同年龄段学生的特点,把握当代小学生思想发展的特点,科学制定学校德育目标。各学科的教学研究小组和教师应根据各学科的特点进行发布,在教材中认真挖掘内部毕业论文的德育内容,并将相关德育内容融入知识教学中,使知识教学和德育内容集中、系统、直接,在各学科德育方法中占有特殊的重要地位。学校必须保证思想道德教育的重要地位,重视思想道德教育教学。
3。少先队员是教育小学生共产主义的组织。学校应充分发挥组织的主导作用,实施道德教育。少先队员组织的工作涉及学校教育教学的方方面面,是实施小学生思想教育的重要途径。学校党委应加强对组织工作的领导、帮助和监督。学校党委除了要密切关注学生的日常德育活动,如“一日常规管理”、“鹰争”和“升国旗”,还要组织学生走出校门,参加各种社会福利活动,积极开展参观、走访、社会调查等社会德育活动,开展多样化、丰富化、经常化的学校德育工作。
3。更新观念,不断提高德育工作者的素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战。面对新世纪的挑战和新世纪对人才素质的要求,我们认为教育观念应该更新。更新观念的重点在于一个重点和两个克服,即学校教育不仅要特别重视智力教育,还要重视道德教育。改进德育方式方法,克服形式主义;更新人才观念,克服一模一样培养人才的趋势。必须树立为受教育者将来终身学习打下良好基础的观念,树立成为受教育者合格公民的观念。根据李岚清同志的“六个社会”,学生应该接受教育、训练和训练,也就是说,他们应该学会做人,学会求知,学会工作和创造,学会生活,学会欣赏美,学会健康。同时,根据社会主义市场经济对人才素质的要求,确立人在经济和社会生产中的主导地位,要求充分尊重人的个性和个性,使人的个性和创造力得到充分发展。德育工作者的工作重点应该是以学生为教育主体,致力于促进学生人格的全面发展和完善,实现人格社会化。因此,有必要树立以学生为主体,以健康人格和健全人格发展为出发点的现代德育观。
学校重视教师培训,通过教育理论学习、专题讲座、加强德育研究等形式不断提高德育工作者的素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,应当切实履行教书育人的职责。因为教师思想道德教育水平在学生道德教育中起着重要作用,教师职业道德素质是学校精神文明水平的重要标志。因此,有必要加强教师职业道德教育,认真贯彻《中小学教师职业道德标准》的要求,树立德育工作者的良好形象。
4。优化校园环境,营造良好的德育氛围。
我们认识到良好的学习环境是无形的道德教育。优美的环境、合理的布局、干净文明的校园不仅给人们带来美的享受,也陶冶了人们的情操。近年来,我们学校不仅投入巨资改善校园环境,而且非常重视校风建设。教师热爱自己的岗位,努力工作,以身作则,认真工作,富有创造性。学生尊敬老师,勤奋好学,敢于创新。学校领导关心群众,实事求是,诚实勤奋,开拓进取。所有这些都在学校道德教育中发挥了微妙的作用。实践证明,良好的环境可以诱发人们的良好愿望。作为学校德育的管理者,我们应该重视校园的美化和道德化。注重教育教学环境的安排,营造良好的德育氛围。
5。加强学校、家庭和社区之间的密切合作。
学校应主动与学生家长和社区密切合作,以便相互补充,形成一支联合教育力量。要通过家长学校、家长委员会等形式与学生家长建立定期联系,大力普及家庭教育知识,吸收家长参与德育过程。依托“关爱下一代工作委员会”、“兼职校外法制副总裁”等社会力量,充分挖掘和利用社会“德育资源”,做好德育工作。此外,应建立国防教育、爱国主义教育、革命传统教育等德育基地,更好地发挥其教育功能,实现德育社会化。
总之,加强和改进学校道德教育是教育者的责任,也是教育的重要任务。必须高度重视并认真研究。对管理者来说,加强和改进学校德育管理,努力做好学生思想教育工作,正确引导和帮助青年学生健康成长,使他们德、智、体、美全面发展尤为必要。
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