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论文范文浅谈儿童口头表达能力的发展

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:幼儿,语言,能力
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幼儿教育论文:幼儿口语表达能力的发展 硕士毕业论文中心,硕士论文组整理提供,本文阐述了 幼儿口语表达能力的发展

论文正文:

儿童教育论文:儿童口头表达能力的发展硕士论文中心由硕士论文团队组织和提供。本文阐述了儿童口语表达能力的发展
是儿童言语不断丰富的时期,是掌握口语的关键时期,也是儿童从外部言语逐渐过渡到内部言语并初步掌握书面言语的时期。只有当孩子们真正学会说话时,他们才能与他人自由交流,同时他们也能更好地接受成人传授的知识和经验。
在近年来的学前教育实践中,我认为语言教育应从两个方面入手:创造良好的语言环境和发展儿童的语言表达能力。
1。创造良好的语言环境
语言学习不仅与儿童的个体差异有关,而且与语言交际环境密切相关。自由放松的语言交流环境可以帮助孩子养成良好的语言交流习惯。如何创造这种语言环境?在课堂上与幼儿交流时,必须坚持使用普通话,从孩子入学一开始就为他们树立好榜样。除此之外,我们还应该积极鼓励班上会说话、爱说话的孩子多说话,从而发挥好驾驶作用,让孩子在平时的游戏中练习口语表达,支持和鼓励孩子与老师、家长和同学交流。在日常生活中,我们也应该坚持使用普通话,这样才能在这种良好的语言交流环境中不断培养孩子,体验交流的乐趣,让孩子热爱表达,善于交流。
二。口语表达能力的发展
儿童与成人之间的口头交流通常限于回答成人提出的问题,有时还会问成人一些问题或要求,所以主要是会话式的。在幼儿时期,随着儿童活动的发展,儿童的独立性大大提高。他们经常让成年人从事各种活动,从而获得他们自己的经验、经历和印象。在与成年人的交流中,他们渴望告诉成年人他们的各种经历和印象,从而促进儿童独白的发展。为了发展孩子的口头表达能力,我们应该考虑丰富孩子的词汇,鼓励孩子说完整的单词。
1。丰富孩子的词汇。影响儿童口语表达能力的重要因素之一是词汇。增加孩子的词汇量几乎没有什么诀窍,这取决于教师在正常教学中丰富孩子的词汇量,并及时整理孩子所学的单词,以便逐渐渗透到教学过程中。例如,儿童歌曲《小老鼠》(little mouse)中有几个动词:小老鼠藏在桌子下面,小老鼠爬到轻便的桌子上,小老鼠想从上面跳下来,一边教一边做动作,这样孩子们就可以初步理解每个单词的意思,从一个例子到另一个例子进行推理,这样孩子们就可以边玩边学,丰富了词汇,同时提高了口语表达能力。
2。鼓励孩子完全表达自己。儿童不仅需要掌握丰富的词汇,而且要学会用正确的语言表达自己的想法,从完整的句子到连贯的句子,使儿童的口头表达能力逐步提高,从儿童进入公园,应该鼓励儿童学习完整的单词。对于口头表达能力差的孩子,玩耍被用来耐心地引导他们。例如,在爱情医院和百货公司的角色游戏中,特定的问题被用来引导孩子思考,“你想买什么?”“我想买……”“你怎么了?”“我胃痛……”等等。此外,创作诗歌的方法可以使孩子说话更加连贯流畅。例如,通过模仿和创作“云与风”这首诗,孩子们通过欣赏美丽的诗歌对诗歌产生了兴趣。他们抓住这个机会,学习并引导幼儿初步学会根据诗歌的格式创造他们所想到的云的外观。例如,一些小孩虚构天空中的风真的很有能力,天空中的云真的很有趣。风吹来吹去,云变成了一只小蝴蝶,蝴蝶飞来飞去,在花丛中寻找朋友。一阵风吹来,云变成了小青蛙,它们呱呱地叫着,想要捕捉害虫。一阵风吹来,云变成了大象。大象正在河里愉快地洗澡,这也训练了孩子们的想象力。
3。在语言教育中培养儿童的语言表达能力
幼儿园语言教育活动是幼儿教育的一个重要领域。他们以儿童为主体,以语言为客体。通过有目的和有计划的活动,孩子们可以在周围环境中不断地相互交流,以获得语言发展并提高他们使用语言的能力。
1。观察是理解事物的基础。在语言活动中,教师可以通过阅读图片来重视儿童观察和口头表达的发展。例如,当学习《春雨中的萨沙·武贾西奇》和《放风筝》的课文时,活动是通过提问来进行的,这样孩子们就可以对图画有感性的认识,并使用描述性的问题,如“这是什么?”“这是什么?”“那是什么样的?”“谁?”“你在干什么?”“这是什么表情?”等等,让孩子描述图片的人物、风景和动态,然后问“它在哪里?”“现在几点了?”“天气怎么样?”“这样做有什么好处?”等等。让孩子们有话要说,以便建立对自己的信心,让他们说出他们想说的话。
2。丰富的想象力。教“小叶子”时,让孩子们和小叶子说话,听小叶子对自己说些什么。小叶子不应该会说话,这需要孩子们充分发挥想象力。
3。给孩子提供一个他们想说、敢说、会说的语言环境,如图片、老师制作的课件、挂图、故事、游戏、谜语、漫画等。引导儿童学习和发展儿童的语言表达能力。
3。通过游戏活动为儿童创造语言练习的最佳时机
游戏为儿童提供了良好的语言练习机会,也是完善毕业论文语言的最佳手段。鉴于这一特点,我精心设计了各种儿童游戏。例如,在儿童家庭游戏的开发中,我们鼓励儿童寻找自己的伴侣,学会说:我能请你做* *家庭的母亲或父亲吗?或者:我可以和你一起玩吗?等等,以这种方式激发儿童语言表达的热情。游戏是孩子们最感兴趣的活动。我们可以用传递包裹的方法让收到花的孩子用一个完整的句子说出玩具的名字和玩法。如果有什么问题,我们会及时给予帮助。
4。提供在艺术活动中使用语言和提高表达能力的机会
鼓励儿童表达自己绘画的内容也是提高儿童语言表达能力的机会。小班的孩子很小,有些孩子不擅长表达自己,也不愿意和别人交流。然而,我发现许多孩子喜欢同时画画和说话。后来,我用一些知识听了孩子们说的话。这个结果让我大吃一惊。虽然有些儿童绘画看不清楚画面的内容,但可以说是一段非常生动的段落,充分体现了儿童丰富的想象力,对语言的发展起到了一定的作用。
孩子们经常通过模仿来学习语言。老师和家长的语言是否标准化对孩子有微妙的影响。同时,家长也应该让孩子多观察事物,拓展孩子的视野,从而丰富孩子的口语内容,提高孩子的口语表达能力,使孩子的语言得到更好的发展。
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