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论文范文提高小学生写作能力的途径

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:作文,小学生,写作
论文概述:

小学语文教学论文:小学生作文能力提高的途径探究 由硕士毕业论文中心,硕士论文组整理提供,本文阐述了小学生作文能力提高的途径探究

论文正文:

小学语文教学论文:提高学生写作能力的方法由硕士论文中心和硕士论文组提供。本文阐述了提高小学生写作能力的方法。

在小学阶段,写作能力的培养是重中之重,所以小学语文教师应该重点研究小学作文课程的教学方法,用丰富多彩的教材和灵活的教学方法,激发小学生学习作文的兴趣,促进他们观察能力和实践能力的培养,从而提高小学生的写作能力,使他们在以后的语文学习中能够熟练地阅读、分析和表达语言,进一步提高学生的语文素养。接下来,本文将从几个方面探讨提高小学生写作能力的途径。
1。优秀写作的典范作用
小学生判断是非善恶的能力尚未完全形成。因此,小学语文教师应该帮助小学生选择优秀的作文进行示范阅读。在阅读范文的过程中,教师应注意讲解范文的技巧、结构和语言应用,帮助学生学习写作方法,提高写作水平。
例如,在写角色描述的过程中,老师可以选择一个“我的爸爸”(My Dad)作为阅读范本:他个子不高,脑袋扁平,平时总是低着头走路,跑得很匆忙,似乎工作没完没了。他是一个教育水平低的人,但当别人遇到困难时,他总是第一个伸出援手。他是一个强壮的人。当他遇到事情时,他总是自己解决,从不麻烦别人。他是个沉默寡言的人,永远不会对他的亲戚说“我爱你”。他是个好父亲。虽然他不能表达自己,但他总是默默地把孩子放在心里……他是我的父亲,也是世界上最好的父亲。
老师可以让学生讨论:这篇文章描述了爸爸的哪些品质?写作的方法是什么?你还有什么要补充的吗?学生们讨论并得到了答案:“我的爸爸”写下了他在排比方面的忙碌、善良、坚强和沉默的特点。虽然没有一个人物对话,但它在纸上显示了一个好爸爸的形象,表达了他对父亲的爱和尊重。可以看出,阅读范文可以使学生学习一些写作方法,提高他们在讨论和分析中的写作能力。
2。积累阅读材料
作文能力的培养功能不仅取决于教师的指导,还取决于学生自己积累作文材料。这就要求增加小学生的阅读量,为阅读丰富的小学生奠定语言基础,提高小学生的阅读能力,并进一步学习将从阅读中学到的语言表达技能和作文写作技能运用到作文写作中,从而提高他们的作文写作能力。为了提高小学生的阅读能力,我们还需要小学语文教师的指导和帮助。小学语文教师应该帮助小学生选择适合他们阅读和学习的文章。他们不应该为了追求教学效果而推荐小学生阅读一些难懂的文章,以免挫伤小学生的积极性。此外,教师还可以通过讲故事、使用丰富的词汇和生动的语言表达来激发学生的阅读兴趣,从而提高学生的阅读能力。
例如,在指导叙事作文的写作时,教师可以提示学生阅读那些叙事作文,它们被叙述的顺序,它们在写作时可以参考什么写作方法等。具有一定阅读词汇和写作技能的学生可以轻松完成叙事作文的写作。
3。进行第二节课。在生活中观察和学习
所有的学习都来自生活。同样,小学作文的写作学习也可以在生活实践中进行。小学生正处于活跃、活跃、好奇的年龄,因此小学语文教师可以充分把握这一特点,开展第二课堂,将小学生带入生活实践,培养小学生的观察和实践能力,进一步提高小学生的写作能力。
例如,在适当的时候,带领小学生到校园进行“现实生活写作教学”。教师可以选择某些花或树作为写作材料来指导学生观察。例如,小学生被组织起来观察牡丹花并表达自己的观点:“牡丹花单独生长在树枝上;牡丹有非常鲜艳的颜色,包括红色、粉色、紫色、黄色等。牡丹花香味浓郁,可以在很远的地方闻到。牡丹的叶子是相对的。”教师引导学生及时想象牡丹诗词典故。经过思考,学生们说出一些相关的诗句和典故,最后组织这些观察和想象形成一篇文章。“春天,花开了,牡丹成了这些花的皇后。这些花颜色艳丽,花香浓郁,姿态优雅,失去了色彩。许多诗人曾称赞牡丹,“只有牡丹才是真正的国色,花开的时候才能感动京城;有了这座色彩斑斓的美丽城市,所有的鲜花都将在晚上分发。世界上真正的花是唯一的牡丹”。这些诗句充分展现了牡丹的优雅、浓郁和高贵、浓郁和吉祥,并且国色天香。牡丹应该成为花王。
4。注意作文批改,引导小学生完善作文
有些老师错误地认为小学生写完作文就是教学完成,这是错误的。事实上,作文批改是作文教学的重要组成部分。它可以帮助小学生理解他们的作文中出现了什么问题,如何纠正它们,以及在将来的作文中如何避免它们。因此,作文批改不仅可以帮助学生对作文进行理性分析,总结作文写作中的经验教训,进而扬长避短,弥补不足。在教师作文评阅过程中,既要注意典型问题的分析和指导,也要注意作文评阅的方式。我们应该以鼓励为主,批评为辅,提高小学生的作文兴趣,进一步提高他们的作文能力。
中国的语言博大精深,这需要我们从小学习。在小学教育阶段,小学生写作能力的培养是小学教育的重中之重,是一个需要广大小学语文教师共同研究和探讨的问题。随着时代的发展,信息技术已经渗透到课堂教学中,随着科技和时代的发展,更多的教学方法和教学手段将被创造性地应用到课堂教学中。小学语文教师不断研究教与学,从各个方面培养小学生的观察能力和实践能力,从而提高小学生的写作能力,使他们能够写出更好的作文。
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