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论文范文行为科学理论在大学生社团管理中的应用

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:社团,成员,组织
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行政管理毕业论文:浅谈行为科学理论在高校学生社团管理中的应用 由硕士毕业论文中心,硕士论文组整理提供,本文阐述了浅谈行为科学理论在高校学生社团管理中的应用

论文正文:

管理类毕业论文:行为科学理论在大学生社团管理中的应用由硕士论文中心和硕士论文组提供。本文阐述了行为科学理论在大学生社团管理中的应用。

作为现代管理科学的三大流派之一,行为科学自20世纪40年代末诞生以来,为美国、日本、瑞典和中国等许多国家的企业发展奠定了良好的以人为本的基础。作为一个组织,大学社区需要建立良好的管理理念和和谐的团队氛围。行为科学理论可以为大学社区管理提供科学方法,促进大学社区健康快速发展。

1。行为科学的概念和理论基础

国内外学术界(如学术界、学术界、管理界等)对行为科学的概念有不同的解释。),主要分为广义行为科学和狭义行为科学。广义行为科学是指用科学方法研究自然和社会中人类行为规律的一组学科。狭义的行为科学是指以人为本的现代管理科学。它运用行为科学的原理和方法来研究工作环境中人类行为的规律,包括组织中的个人行为、群体行为、领导行为和组织行为。其目的是提高管理的有效性。行为科学的主要理论基础是心理学、社会学和人类学的基本原则。此外,科学、技术和科学知识也为行为科学理论体系的形成做出了重要贡献。它们也是行为科学的基础学科,但却是基础中的基础。

二。行为科学理论的基本原则

行为科学侧重于研究人力资源因素对组织的影响,强调人类需求、动机、认知、情感、态度、群体关系、领导行为、组织结构和环境对行为的影响。
行为科学的主要原则如下:行为的直接原因是动机,而动机的原因是内部条件,即需要,外部条件,即外部刺激。当外部条件不变时,内部需求是激励的根本原因;根据需求激励理论,在设计组织目标时,应充分考虑成员的需求,将组织利益和个人利益相结合来激励激励,使人们能够努力追求组织目标。这是激励理论的基本原则。著名经济学家法岳尔和李克特都认为激励是管理的核心。群体中的人不是静止的,而是一个持续互动和相互适应的过程。群体环境将改变个人行为。一个组织兴衰的关键因素在于领导行为的有效性。有效的领导行为能使成员积极热情地工作。相反,团队成员会经历消极的倦怠。具有有效领导行为的组织能够合理协调人们的活动,实现高效的组织效能。他们将在实现目标、提高社会影响和成员满意度方面表现良好。

三。行为科学理论对大学社区管理的启示

美国社会心理学家列文认为,人类行为是人类与环境互动的函数,是人类内在需求和环境影响的结果。他提出了一个著名的公式:
b = f (p e)
其中,B(行为)代表“行为”,P(人)代表“人”,E(环境)代表环境,代表功能符号。
人的行为受内部因素和外部因素的影响。内部因素包括生理因素、心理因素和因素。外部因素包括自然环境因素(工作环境、工作条件和生活条件及环境)和社会环境因素(团体、领导人和组织)。大学社区是由个人、团体、领导者和组织组成的系统。系统中的因素相互依赖,相互作用,形成一个动态的、可调整的组织结构。

(1)掌握社区成员的不同心理需求是有效管理社区需求的基础
。作为一个人的“内在意图”,它构成了人们活动的动力,是价值形成的“最初原因”。各种人类活动都是在需求的推动下进行的。需求越强烈、越迫切,他们产生的心理动力就越大,他们对人们行为的主导力量就越强。在社区管理中,我们必须首先了解社区成员的成长环境、生活和社会经历、现状和未来追求,并正确分析每个成员当前的迫切需求。只有这样,我们才能根据不同成员的不同情况合理安排和制定总体计划,才能激发成员的积极性,形成高效的组织效能,因为不同的社区成员在同一时期可能有不同的需求,同一成员在不同时期可能有不同的需求。美国心理学家马斯洛的“需求层次”指出,人类有五种基本需求:生理需求、安全需求、爱情需求、尊重需求和自我实现需求。马斯洛后来增加了两个层次的需求:寻求知识的需求和寻求美的需求。美国著名的行为科学家和心理学家麦格雷戈将人类需求分为生理需求、安全需求、社会需求、自我需求和自我实现需求。他提出了“一种需要满足而不再起作用的荷尔蒙”的观点。每个需求层次都有其细分,如食物需求、休息需求、运动需求、保护需求等。属于生理需求。人们对和谐社会的追求、对稳定生活的渴望以及对熟悉或已知食物的选择都是安全需求。爱和被别人爱是爱的需要。他人对友谊的归属、联想、接受和接受是社会需求。我希望我有信心、力量、能力、独立和自由。一方面,我想被尊重、关心和欣赏。个人潜能的发挥、自我的不断发展和创造性的发挥是自我实现的需要。
同一个成员也可能同时有几个需求,所以对社区成员来说,有效的信息方法是形成一个定期的沟通和理解机制。建立个性并随时更新。

(2)激励原则的运用是调动社区成员积极性的有效途径
高校社区管理的核心是激发成员的积极性,诱导他们的行为,广泛听取成员的意见,实行授权管理,参与管理,注重培养团队精神,使每个人都能充分发挥其内在潜力,努力实现自己的目标。激励方法是实施激励过程的具体形式。激励大学生的方式有很多,主要包括目标激励、情感激励、榜样激励、竞争激励等。
在高校社区管理中,应选择能激发成员积极性的激励因素,如选择具有挑战性、有前途、有成就感和负责任的任务,由成员来完成。我们不应该误解非激励因素(如工作条件、人际关系等)。)作为激励因素,否则我们将无法发挥激励作用。组织增强激励有效性活力的有效途径是积极强化激励。美国哈佛大学科学家斯金纳(Skinner)提出的强化理论指出,人类行为随着外部条件的刺激而变化,某种行为的强化、弱化或消失的效果可以通过不断改变外部刺激因素来实现。正确判断社会成员的成败可以防止误判对成员工作态度和积极性的影响,从而防止误判影响成员的后续行为和表现。美国心理学家海德等人提出的归因理论将人类的表现、成功或失败归因于:努力、能力、任务难度、运气和机会。
此外,防止俱乐部成员积极性下降的另一个原则是公平公正地对待团队中的每个成员,无论是奖励、惩罚、表扬、批评、升职还是降职。如果成员的比例(回报/贡献)等于其他人的比例(回报/贡献),他会认为这是公平合理的,因此他会感到高兴并努力工作。否则,他会觉得不公平,影响他的主动性和积极性。

(3)目标管理体系的建立是充分发挥社区成员主观能动性的驱动力
美国心理学家沃龙提出了“期望理论”,即激励力=效能x期望值。滴定度是指目标值,期望值是指对实现目标可能性的估计。
大学社区的目标管理可以遵循以下步骤:确立目标、授权和界定责任范围、有效鼓励和客观评价。其中,在制定目标时,要兼顾总体目标和各级子目标的制定,努力实现子目标和总体目标的协调统一,实现双赢。

(4)充分发挥群体的积极作用是促进社会和谐发展的保证
行为科学认为,除了正式关系(如上下级关系和同事关系)之外,还有一种没有隶属关系的群体关系,即由利益相同、更加兼容的人形成的关系。这两个群体之间的关系将影响个人的行为。因此,在高校社区管理中,应注意增强群体的积极作用,弱化或消除群体的消极影响。
大学协会可以在生动多样的活动中促进小组成员之间的思想交流、共同利益、友谊、相互支持、相互学习和共同进步。如部门间的各种竞争和部门内部管理。

(5)领导行为的有效性是社区保持凝聚力的前提
为了保持凝聚力,大学社区必须做好领导干部的选拔和培训工作,选拔要注意候选人的素质、技能、领导风格、领导力等因素。优秀的社区领导者应具备以下素质和能力:
(1)能够保持有效的时间管理,建立高效的工作秩序;
(2)注意满足成员的高层次需求,即自我需求和自我实现需求;
(3)注重激励措施;
(4)重视资源开发利用,善于发现、培养和利用人才;
(5)可以实现民主管理和有效决策。

(6)组织的高绩效是组织发展的必要条件
组织发展是指组织适应形势发展和任务扩展的要求,对组织结构、工作设计等方面进行系统调整,改善组织中的人的因素,从而实现组织的优化和高效。组织发展有两个目标:第一,提高组织效率;第二,提高组织成员的满意度。
大学可以通过重新设计组织结构和系统(例如,扩大工作范围、丰富工作内容、工作时间的灵活性等),最大限度地利用组织中的人力和物力资源。)。衡量大学社区组织有效性的一个方面是检查其效益。社会效益分为成员素质的提高和社区组织对社会的影响程度。大学社区组织是开放的。这是一个“输入-训练-输出”系统。输入的是新成员。新成员受到社区组织概念的培养,受到其他社区成员的影响,在组织内接受培训,组织和参与社区活动,并成长为具有某些特征的人才。社区组织也完成了产出过程。
个人是群体和组织的最小单位,是群体和组织存在和发展的基础。只有重视人力资源的合理开发和利用、成员的需求、激励对行为的影响、个人目标和组织目标的一致性、领导行为的影响、组织结构的改进和组织的发展,才能提高社团的有效性,有效增强高校社团的活力。

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