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论文范文基于经济管理实验室的探讨

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:实验室,实验,经济
论文概述:

管理学博士论文:基于经济管理学科实验室探讨 由硕士毕业论文中心,硕士论文组整理提供,本文阐述了基于经济管理学科实验室探讨

论文正文:

管理学博士论文:在对由硕士论文中心和硕士论文组组织和提供的经济管理学科实验室进行讨论的基础上,阐述了基于经济管理学科实验室的讨论。

随着现代计算机技术、网络技术和信息技术的飞速发展,社会经济活动的形式发生了巨大变化,经济管理理论也取得了重大突破。这些都要求经济管理专业的教学方法、教学方法和教学内容要有相应的改变。同时,技术和理论的进步也为这一变化提供了物质基础。实验作为自然科学中的一种常用方法,近年来被广泛引入到经济管理的教学和研究中,这是经济管理学科发展的必然要求。
1将实验引入经济学和管理学的原因
1.1网络技术和计算机信息技术的不断创新和发展。它促进了经济活动形式的变化。电子商务、电子货币、计算机化会计和在线金融服务的广泛发展和使用在很大程度上取代了原始和传统的经济活动形式。因此,基于网络计算机技术的经济活动形式越来越多,其比重也越来越大。20世纪90年代以来,互联网贸易逐渐成为主流贸易模式。根据2007年6月发布的《电子商务发展第十一个五年计划》统计,2005年网上采购的商品和服务总量达到1688.9亿元,约占采购总量的8.5%。企业网上销售商品和服务总量9095亿元,占主营业务收入的近2%。
该计划还提到,到“十一五”末,这些比例将增加到25%和10%以上,经常使用电子商务的企业比例将从“十一五”的2%增加到中小企业总数的30%。
进入20世纪90年代后,中国政府积极倡导信息化的金字项目,包括金融项目、税收项目、贸易项目和经济领域的金币项目。目前,以电子信息传递为基本载体的税收征管系统、公共财政预算、决算系统、电子交易系统和货币流通系统已经逐步建立起来。这些项目的建设明确了信息化经济活动的方向,促进了经济信息化的发展。1.2经济学已经从简单的定性研究阶段转向定量研究阶段。1926年,第一位诺贝尔经济学奖得主拉格纳·瑞希首次提出了计量经济学理论。在接下来的50年里,计量经济学理论得到了突飞猛进的发展和广泛的应用。计量经济学(Econometrics)是在经济理论指导下,根据实际观察到的统计数据,运用数理统计方法研究经济关系和经济活动的数量规律,并通过建立和应用计量经济学模型来分析、评价和预测经济活动的形式的一门经济学科。因为它的使用是基于对大量数据的分析和处理,依靠人工计算大大降低了计量经济学的实际价值。正是由于计算机技术的出现和发展,借助计量经济软件可以方便地完成建模、参数估计、统计检验、分析和预测。计算机技术的发展使得计量经济学具有真正的实用价值。然而,计算机技术的发展需要实验室的支持。
1.3实验经济学理论的逐渐成熟和推广自20世纪50年代和60年代以来,实验经济学的出现彻底改变了人们长期坚持的观念,即经济理论难以进行实验的思维模式。传统经济理论以假设为前提,运用复杂的数学方法推导出相关命题。由于假设前提高度抽象,无法在实验室中验证,因此相关命题无法检验。然而,实验经济学通过控制实验条件、考察观察者的行为和分析实验结果,使用实验手段来检验、比较和完善经济理论,或者为可控实验环境中的某种经济现象提供决策依据。
计算机的广泛使用和软件开发的不断加强使得有可能试验复杂的经济现象。近年来,实验经济学作为一种基本的经济学理论和方法,已经被应用于金融、公共经济学、产业经济学、市场营销、企业决策等方面。1994年,德国经济学家塞尔登因在博弈论方面的决定性突破而获得诺贝尔经济学奖。
2002年,美国经济学家弗农·史密斯(Vernon Smith)因开发了一套实验研究方法并为经济研究实验设定了可靠的标准而获得诺贝尔经济学奖。2005年、2006年和今年的诺贝尔经济学奖得主都因他们在实验经济学方面的工作而获得荣誉。实验经济学正成为信息时代经济发展的主流方向。
因此,依靠传统的以书本为基础的教学和研究方法很难适应新时期经济和社会变革的需要。为了适应现实生活中经济活动信息化的特点,顺应经济理论的突破和发展,经济管理学科的教学活动必须引入模拟真实环境的实验方法,同时对经济形态进行分析、评价和预测。
2实验室建设的目标和功能
在国家教育部的指导下,近年来全国高校,特别是经济管理类高校普遍重视实验教学活动,掀起了实验室建设的高潮。但是,实验室建设要有明确的目标和方向,要根据经济管理学科对实验的需要,结合不同类型学校的不同培养目标,合理开展。
2.1实验室建设应与实验教学的内容、方法和目标相一致。如上所述,建设经济管理实验室不是盲目提出的,而是信息革命深入到经济领域和经济学科发展的必然要求。因此,实验室的建设应紧密结合实际,适应新时期经济管理活动的需要,适应学校的实验教学体系和教学目标。根据经济管理实验产生的原因,经济管理实验的基本方法是模拟和模拟。计算机模拟实验是国内外经济学实验教学的主要核心。模拟包括两种类型:实际模拟和进化分析模拟。通过对实际经济过程的分析和建立与实际业务过程相似的操作环境,学生可以通过实验室模拟实际的业务活动,采用角色扮演的方法,将自己置身于虚拟经济世界中,培养学生的操作技能、实践能力和创新精神。例如,国际贸易课程可以利用南京志贺贸易实践软件的外贸实践平台部分,让学生分别扮演生产者、出口商、进口商、出口商银行、进口商银行和海关的角色,进行进出口贸易的业务模拟实验。金融专业的学生使用石化财讯等专业教学软件进行外汇、期货、股票、债券等模拟交易和投资练习。
进化分析模拟是基于经济事物的不确定性和复杂性,运用数学和统计方法进行数据模拟、算法分析、统计检验、评估和预测,主要是在金融分析、经济分析等方面。具体来说,它包括保险产品的设计和开发、金融证券产品的设计和开发、银行业和保险业的风险控制和管理、金融投资分析以及宏观和微观经济政策模型的分析、评价和预测。与实验方法相对应的是两个层次的实验教学。第一层次是以教师为主体的传统教学方法,包括教学法、演示法、参观法等。它主要是专业课的验证性和综合性实验,是实验教学的初级阶段。第二层次是以学生为主体,广泛运用现代信息技术教学方法的研究、设计和创新实验,包括讨论法、情境教学法和沙盘演绎法。这是实验教学的高级阶段。例如,国际贸易课程体系中的外贸单证和国际结算是初级阶段的实验课程,而外贸实务综合设计课程(Comprehensive design course for foreign trade practice)是基于外贸单证、国际结算、电子商务和国际贸易的综合设计实验课程,是高级阶段的实验课程。
实验室建设,包括实验室环境、软硬件建设,应符合实验教学内容、教学方法和教学体系的要求。建设应遵循交叉、共享、开放、创新的原则,避免重复建设。其次,根据人才培养目标,确定实验室建设的重点。例如,金融专业的学生,对于普通高校和高职院校来说,重点是培养学生的实际操作能力。实验室可以专注于证券、银行等商业环境的建设,为学生提供一个近乎真实的软硬件配置环境。对于研究型大学来说,培养学生的金融投资分析能力至关重要。实验室专注于构建金融分析工具和金融数据库。
2.2实验室建设为经济管理学科的科研活动提供重要支持,包括研究方法、研究方法、数据源和学术交流平台。经济学和管理学的科学研究已经从定性分析转向定量分析。研究工作越来越依赖于大量的数据、统计分析方法、数学建模、算法等。实验室可以利用网络、软件、硬件和技术的优势,建立师生共享的管理数据库,成为为科研提供数据服务的信息资源中心。同时,我们可以购买Mathematic A、MATIAB等数学计算软件、sAs、sPss、sTATA、EVIEws等统计分析软件,以及SQLsERVER、ORAcLE等数据库软件,并配备高性能计算机和服务器,为科研提供研究方法、研究方法和研究工具。利用实验技术辅助科学研究等。此外,许多科学研究领域是跨学科和交叉的新学科。实验室可以作为一个新的交流平台,突破学科界限,组织包括经济学、管理学、社会学、数学、情报学等学科在内的研究小组积极开展联合研究。它还可以在实验室平台上定期举办学术讲座。加强与国内外大学实验室的交流和互访。
2.3实验室应具有社会服务功能。实验室拥有丰富全面的数据资源,及时的信息咨询功能,先进的实验技术手段和工具软件,技术力量雄厚。许多实验项目来自实践。教学和科研成果具有创新性和实用性。实验室有能力也有必要及时将教学科研成果转化为商品,为社会服务。实验室可以积极为政府、企事业单位提供技术支持、咨询、培训或合作研究服务,不仅能及时跟踪社会趋势,使教学和研究与现实紧密联系,还能增强实验室的辐射效应,积极支持社会发展。同时,获得的资金也可用于补充实验室的运行资金,解决实验室资金不足的问题,维护实验室的良性运行。
3实验室建设的具体思路和方法
3.1实验室的组织结构,空管理实验室的布局设计可根据实验类型采取多种形式。
(1)多媒体网络教室。适用于实验教学初级阶段的课堂教学和演示。采用教室式计算机房布局结构,每个学生座位配有台式计算机,前教师桌配有投影、屏幕、教师机、中央控制、音频等多媒体教学系统。由于演示软件操作时有大量的数学符号和数据,特别是数据处理和统计软件,学生稍微远离教师站就看不清楚。为了不影响教学效果,需要在此类实验室中配置网络广播教学系统。主要目的是同步向每台学生机广播教师机的屏幕。教师还可以将任何学生机器的屏幕切换到教师机器的屏幕,以便了解每个学生的软件使用情况。
(2)案例研究室。这个实验室便于学生和老师分组讨论案例和交流科学研究。特别是为大学生科技创新活动提供场所,如100个创新项目、挑战杯竞赛、数学建模竞赛、大学生国家创新实验项目。
(3)模拟实验室。实践模拟实验室(practical simulation laboratory),满足实验教学的高级阶段,主要针对角色扮演实验,为电子商务、银行、证券、国际贸易、保险、税务、物流、会计等经济活动的商业模拟提供模拟环境。注重培养实际应用能力的高校可以考虑不同的经济业务建立自己的模拟实验室当空。对于研究型大学来说,他们不仅重视应用能力,而且更加重视理论分析能力。在空的有限条件下,他们可以建立一个可以共享的小组实验室。他们可以通过移动桌椅、笔记本电脑、无线上网等方式为每种实验制作不同的标志和挂图。根据实验内容的不同,可以灵活安排实验室,满足各种模拟实验的要求。
(4)其他个性化实验室。例如,在实验经济学实验室,由于这种实验是实验者在完全信息不对称的条件下做出的选择,其行为决策不受任何其他因素的干扰,因此需要给每个实验者提供一个相对封闭的空,即提高计算机终端之间的分隔高度。当实验开始时,应该拉开实验者座位后面的窗帘。这种实验室需要单独建立,不能与其他类型的实验室共享。3.2实验室采用集中式、网络化和信息化管理模式。经济管理实验室应本着资源共享的原则,实行集中管理。即优化各实验室的资源配置,统一协调管理,实现资源共享。这种管理模式可以节约实验室投资,提高实验室利用率和管理效率。它还能反映学科的关联性,拓宽基础,打破不同学科之间的壁垒,特别适合新兴学科和交叉学科的教学和科研创新实验。
由于经济管理实验室对硬件设备的要求基本相同,它们都由计算机、服务器和网络环境组成,它们的差异主要体现在软件和数据的差异上。因此,通过配置高性能计算机和服务器,数据库和服务器软件可以以统一的方式安装在服务器上,并且每个专用软件的客户端可以安装在每个计算机上。通过实验室局域网,可以在每个查询实验室的每台计算机上调用所有的专业软件和数据库,实现每个专业实验室的资源共享。虽然实验室有突出的专业定位,但它也可以为大多数其他经济管理专业安排实验教学活动。
通过建立实验教学平台和实验室信息管理平台,对实验教学和日常实验室工作进行标准化和信息化管理。实验教学平台是实验教师发布实验教学信息的平台。学生可以利用该平台实现自主学习,同时还可以包括实验教学管理功能,如实验室课程安排管理等。实验室管理平台包括设备管理、规章制度、实验室技术档案和人员管理。
3.3加强实验室信息资源建设在经济管理学科的教学或科研实验中,数据资源是实验的原材料。没有真实、有效、全面的数据,实验是基于错觉,实验结果缺乏实用性和有效性。实验教学和科学研究不能顺利进行。因此,重视实验室数据库建设是实验室建设的重要环节,包括数据资源统计数据、财务信息、各种法律法规、教材等。数据库的建立可以采取购买的形式,也可以鼓励教师和学生收集和整理、制作和编辑学校内部的教学和学术事实。它还可以与其他大学、信息和媒体组织等建立交流和互联合作。丰富实验室的信息资源。
3.4实验室具有开放的建设理念。实验室的建设强调开放的理念。开放是指实验室时间、地点、实验项目和实验资源的开放。与物理和化学实验不同,经济学和管理学实验主要运行在计算机的软件平台上,几乎所有的硬件设备主要是计算机和服务器。因此,在管理实验中更容易实现开放式管理。国内大多数金融、贸易、财税、物流等专业的教学软件和数据库都有基于互联网的B/S结构版本。因此,只要软件安装在服务器上,并且管理员完成了帐户分配和授权,教师和学生就可以在实验室外的任何地方(包括/[/k0/)和任何时间使用软件和数据资源。学生也可以突破年级和专业的界限,任意组成小组进行模拟实验。如果网络条件允许,它甚至可以突破学校的限制,在全国范围内的学校之间进行联合实验。目前,我国一些高校已经尝试进行实验经济学的网络联合实验。对于C/S机架足够的软件和单机软件,以及其他只能在实验室使用的资源,可以采用网络预留的方法合理分配实验资源。
建立基于网络的实验室开放管理平台是有效确保开放的必要手段。管理平台应包括网络预约、网络审批、实验室场地分配、实验时间安排和开放实验过程管理。同时,我们将建立一个网上论坛进行交流和学习。
简而言之,经济管理实验室的建设不应盲目,而应更加注重形式。应结合教学需要和学生的培养目标,采用合理的网络和信息化建设

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