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论文范文《旅游美学》课程若干问题分析

论文类型:论文范文
论文字数:
论点:美学,旅游,教师
论文概述:

旅游美学作为旅游专业的重要基础课程,在教学改革中面临着课程的重新定位、把握新的教学理念、运用新的教学手段、新的教学对象等一系列问题。旅游美学课程的具体教学工作需要

论文正文:

旅游美学作为旅游专业的一门重要基础课程,在教学改革中面临着课程重新定位、把握新的教学理念、采用新的教学方法、新的教学对象等一系列问题。旅游美学课程的具体教学工作需要反思和改革,应采取以下措施:根据相关研究的基本原则,继承新的文化内涵;追求美的意境,完善和谐美;建立课程知识体系,推广新的教学方法;增强教师的个人魅力等。

论文关键词:旅游美学;真实性;和谐;创新

旅游美学是随着旅游业和旅游教育的发展而产生的新课程,是旅游专业知识体系不可或缺的组成部分之一。旅游美学是研究旅游审美活动和审美价值的一门新学科。它运用美学的基本原理,引导人们欣赏和欣赏旅游对象的美,揭示其审美特征。具体来说,旅游美学是以旅游审美对象(即游客的观赏对象)、旅游审美主体(即游客)和旅游中的许多审美关系,特别是人与人之间的关系为研究对象的美学分支,是旅游科学与美学交叉的边缘学科。随着各高校旅游专业课程体系的不断完善,旅游美学的课程定位已经基本确定。作为一系列旅游文化范畴,面对新的教学形势和“90后”教学对象,旅游美学课程的具体教学工作也需要反思和改革。

1。根据美学的基本原则,继承新的文化内涵

美学的基本原则是研究旅游美的基础和前提。然而,这里没什么可做的,只是强调了最基本的原则——科学真理。教师在教学过程中应特别掌握这一原则。真理是符合客观规律的。这是美丽的基础。为什么不谈谈美呢?课堂内容中的科学真与美的教学是每个教师必须遵守的最基本的教学要求。这不能停留在简单的教学上,而是要让学生感受到,从内心感受到,最终升华。把握这一原则应分两步走:第一,科学陈述,明确组织,这是前提和基础;第二是把美感传授给学生,让他们体验。这是更高的层次和升华。面对有形有色的自然旅游资源和自然景观,科学准确地陈述其成因和属性应该是教学内容的出发点。例如,当我们谈论黄山时,我们必须首先清楚地告诉学生黄山的原因。黄山作为一座以花岗岩为主体的著名风景山,首先展现了花岗岩的特征。岩石的颜色大多为灰黑色,山体坚硬易碎,断裂面尖锐。极易风化形成的球状景观已成为黄山四大独特岩石的主要成因。因此,人们可以直接看到“飞来石”、“观海猴子”、“不朽的太阳靴”、“梦幻笔花”、“猪石”和“天鹅孵化卵石”。这座山的球状风化也使游客能够看到黄山的“柔美”。作为黄山的象征,“飞来石”不仅是黄山的象征,而且渗透着人文历史。例如,它所记录的《红楼梦》承载了人们对爱情的渴望,继承了人们对生活的无限热爱。教师在描述人文旅游资源和人文景观时,要把握好尺度和分寸,这一点非常重要,因为这部分内容既广泛又复杂,在一些问题上确实是“不同的人有不同的意见,聪明的人有不同的意见”。例如,对佛教雕塑的描述和理解应该从历史背景和发展阶段进行清晰的解释。在每个历史阶段,美的标准都有所不同。例如,西魏的雕塑强调“精致美观”。佛像突出了骨头的美,直觉是骨质的,渗透着家庭成员的艰辛。这也显示了佛教从苦海中拯救普通人的决心。唐朝的特点是圆、满、壮丽,让人看了之后感觉亲切、温暖、安宁,让信徒们体会到佛教抚慰人心的力量。我们首先看到的是佛教雕塑所展示的古代人的艺术天赋,更重要的是人们的信仰和人生观。只有这样,这些看似冰冷的雕塑才有生命和灵魂。因此,在明确知识科学表述的基础上,只有传递新的文化内涵,启发学生进一步理解美,升华美的真实感受,才能取得良好的教学效果。

2。追求美的意境,完善和谐美

旅游美学是追求意境,完善和谐美的旅程,无论是教学、研究还是游客体验。广义而言,和谐是指人类与自然世界之间的协调。这意味着一切事物都有自己的运行规律和规则。只有遵循这些规律,我们才能在宇宙运行中寻求一种平衡的共生发展关系。狭义的“人与自然和谐相处,以人为本”。旅游美学课程追求的目标和意境是对和谐之美和更高层次形式法则的最佳诠释,这就是我们所说的多样性和统一性。多样性和统一性是客观对象的特征,主要体现在大小、半径、高度、长度、对错和左右角度上。质量的特征是硬度和柔软度、强度、干燥度和严重性。势有速度、运动、收敛和发散、调制等等。正是这些对立因素在特定事物上的统一形成了和谐。丰富多彩的独特自然和文化景观的美在于多样性的统一,即和谐。正如布鲁诺所说:“如果这个物质世界是由完全相似的部分组成的,它就不可能是美丽的,因为美是通过不同部分的组合来表达的,而美在于整体的多样性。”
和谐中涉及的变化、对称、平衡、对比、和谐、比例、节奏等因素会让人感觉丰富简单、活泼有序、严肃亲切、粗犷细腻、华丽简约等。和谐原则完美地应用于现实生活和艺术创作。旅游美学不仅要表达这些内容,还要把它们作为人格魅力和内在气质来培养和积累。

在课堂上,教师必须首先实现教学内容的和谐,即尊重知识。例如,中国古代建筑的内容在旅游美学的教学内容中有所阐释,旅游美学的教学内容处处渗透着和谐的因素。故宫作为中国古代建筑礼制建筑的代表,从选址、宫内外陈设到微妙的处理,处处体现着古代人“天人合一”的和谐思想和完美无缺。首先是对“天堂”和“祖先”的承认和尊重。皇帝坚信“万物以天为基础,人以祖先为基础”。对天堂和祖先的牺牲和崇拜不能被忽视或轻视。因此,在中国封建社会,祭天、祭国、祭祖已成为国家活动的重要组成部分。它被称为国家的盛大仪式,被统称为“三大祭祀”。因此,位于北京故宫东南的圆形土墩祭坛(明清皇帝用来祭天)、祈年殿(明清皇帝用来祭祀谷物和国家)和祠堂(明清皇帝用来祭祀祖先)成为了真正的见证人。轴对称、皇权至上、阴阳五行思想的运用,是多元统一思想的体现和继承,也是时代赋予“和谐”文化的内容。
除了教学知识的和谐因素外,课堂上还应强调师生之间的“和谐”。具体来说,教师应该是模范的,以学生为导向的。学生尊敬老师,把老师当成他们的朋友。教师和学生应该首先在个性上获得双方的尊重,然后把自己定位在不同的角色上。尊重彼此的个性是和谐的首要前提。教师应遵守职业道德,具有扎实的知识、丰富的知识内容、与时俱进的教学方法和先进的教学理念。学生应该尊重老师,成为善于思考的课堂主人,积极参与课堂教学,在吸收知识的同时改变被动学习。这种课堂气氛会有最好的教学效果。对于教师和学生来说,这种教学过程不是简单的知识感知,而是一个相互学习、相互提高、相互享受知识的过程。
因此,在旅游美学教学中追求和谐美的规律也是在真实教学中自觉运用形式法则创造美的一种形式。随着高校教学改革的进程,它将继续发展和补充新的内容。

3。建立课程知识体系,推广新的教学方法

这里提到的课程知识体系是指旅游美学的课程定位和教学内容。旅游美学是运用美学的基本原理,在揭示旅游对象审美特征的同时,引导人们欣赏和欣赏旅游对象的美。它也应该定位于文化范畴。它既有文化属性特征,又有独特性。其表演的文化属性并未在此展开,而只是强调对旅游对象之美及其审美特征的欣赏。这个过程是一个从静态到动态再到感知和升华的过程。因此,本课程的教学方法应该有别于一般的文化课程,并具有创新性。解决这一问题的有效途径是将传统教学中封闭和单一的教学方法结合起来,引入直观和开放的教学方法。传统的教学方法不能完全否定或肯定。传统基础学科的教学仍然是一种必要而有效的教学方法,值得肯定,它在教学中的积极作用是不可否认的。然而,随着越来越多新的应用型专业的建立和市场对人才综合素质的迫切要求以及课程内容的变化,这种教学方法无疑受到了挑战和严峻的挑战。在长期的实践教学中,旅游美学仅靠这种传统的教学方法无法达到预期的教学目的和良好的教学效果。因此,我们在此基础上引入了直观、开放的教学方法。
1。使用微软的PowerPoint软件制作教学课件,并使用多媒体教学设备将其直接推入课堂。必须指出,课件制作不仅要简单应用电子文件和资料,还要以教学内容的整体性、互动性、衔接性和艺术性为基础。传统的文本教学通过高科技手段与图片、视频等材料相结合,实现清晰的界面和完整的教学内容。这也结束了旅游美学从接受到升华不能用教科书、粉笔和讲稿解决的难题。通过生动、美观、立体、清晰、直观的界面,旅游美学的课堂教学内容以图文并茂的方式进行说明,让学生在课堂上结合听觉、视觉和脑思维,达到最佳的教学效果。
2。利用互联网开展在线教学。这是一种新的教学模式,正在各高校推广和试验。基于以往的教学方法,可以作为网络教学的一种尝试。因此,教师需要有很高的计算机操作能力。
3。鼓励学生走出课堂,融入实践教学。旅游美学的教学实践是非常必要的。在这个环节中,其他课程可以用来渗透到教学内容中。例如,在导游服务的帮助下,美感可以融入和传授到导游实践过程中,从而将导游技能提升到一个新的水平,也是旅游美学在实际工作中的应用。在酒店管理的帮助下,学生可以对酒店管理中硬件装饰带来的全新美的标准有一个正确的定位和理解。借助饮食文化,中国饮食文化之美的概念可以向学生解释。这些实用的内容可以让学生走出美的抽象,真正感受到美是真实的。

4。进入“90后”群体。为了增强教师的个人魅力,

现在大学生主要是90后出生的年轻人。新一代具有新一代的特点。面对新一代,虽然我们不能盲目迎合他们,但有必要注意一些方法。俗话说,“了解你的敌人和你自己,你就能毫无危险地打一百场仗”。一个优秀的老师应该非常了解他教的学生。
1。有必要清楚地了解他们的知识结构和学习方法。这些学生都是通过应试教育被大学录取的。他们的知识结构应该比较扎实,但是他们的个性化知识水平还不够。他们对美的感知更注重灵感,缺乏内在认同。传统文化中内涵深刻的美的标准基本上是肤浅的。很难达到认知。他们怎么能谈论整合和升华?此外,这些学生在学习中更习惯于传统的死记硬背和死记硬背,缺乏自主学习的能力,所以没有创新学习这种东西。然而,我们也应该看到他们非常灵活,接受事物迅速,喜欢表达自己。面对这样一个群体,这不仅是一个难题,也是对高校教师的一个挑战,所以让学生尽快适应大学生活和学习方法是非常必要的。要找出他们的缺点并得到他们的认可,他们必须深入他们的内心,成为他们生活中的朋友,成为他们传授知识的好老师,成为他们生活中的榜样。
2。不要忽视老师的个人魅力。不同的老师教同一门课会有不同的教学效果。由于教师的个人魅力,学生对课程的认同和喜爱将产生重要影响。如今,学生喜欢课程是因为他们老师的个人魅力。想象一下,一个衣衫褴褛、情绪低落、缺乏激情、言语无趣、知识贫乏的老师如何能让学生喜欢他教的课程!因此,面对“吹毛求疵”的新一代大学生,教师不仅要有渊博的知识、得体的语言、宽广的视野、沉着冷静,还要有一定的审美情趣和得体的外表。这不仅能缩短与学生的距离,还能在着装礼仪上尊重学生。综上所述,新形势下旅游美学课程必须与时俱进。它绝不能停滞不前。反思问题并找到对策是明智的。