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大学生低碳环保意识培育途径探究,什么是低碳节能环保的生活方式?

大学生低碳环保意识培育途径探究

什么是低碳节能环保的生活方式1。低碳节能环保生活方式的理念低碳节能环保生活方式代表着一种更健康、更自然、更安全的生活方式,也是一种低成本、低成本的生活方式。低碳节能可循环利用不仅是一种企业行为,也是一种符合时代潮流的生活方式。2.低碳、节能和环保方法实例(1)冰箱中的食物

关于低碳环保意识的调查 以身边的人为例 2500字

首先,利用课堂教育,渗透环境意识,以学校为主要渠道传授环保知识,具有无可比拟的优势 然而,由于各种历史和现实的原因,我国中小学的“环境教育”起步较晚,至今没有专门的教育课程,“环境教育”的内容往往包含在各个学科的知识中。 北京师范大学的环境可以用来写诗,比如:小伙伴,倡导环保,人人热爱低碳生活;珍惜水,节约电,节约能源记住;爬楼梯、少开车和锻炼都很容易。节约纸张、收集废品和回收利用有许多好处。小伙伴,一起努力,创造低碳生活!首先,贵阳这个千年古县和著名的淳安区,在今天经济快速发展的各个方面都取得了可喜的成绩。 人民的物质文明在不断进步,人民过着小康生活。同时,由于人们没有很强的环保意识,他们面临着非常严重的环保问题。 为了让我们的生活环境更好,首先,低碳节能环保生活方式的理念低碳节能环保生活方式代表了一种更健康、更自然、更安全的生活方式,也是一种低成本、低成本的生活方式。 低碳节能回收不仅是一种行为,也是一种符合时代潮流的生活方式 第二,低碳、节能和环保方法的例子(1)食物储存在冰箱和冰柜中,(1)CO2可用于灭火,不仅因为它的密度高于空气,而且因为它不燃烧,通常不支持燃烧;检查碳酸根离子时,通常使用含有碳酸根离子的物质与酸性溶液反应生成CO2,这可以使清澈的石灰水浑浊。(2)在实验室制备O2时,可以使用过氧化氢溶液和二氧化物。

什么是低碳节能环保的生活方式?

什么是低碳节能环保的生活方式1。低碳节能环保生活方式的理念低碳节能环保生活方式代表着一种更健康、更自然、更安全的生活方式,也是一种低成本、低成本的生活方式。低碳节能可循环利用不仅是一种企业行为,也是一种符合时代潮流的生活方式。2.低碳、节能和环保方法实例(1)冰箱中的食物

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大学生低碳环保意识培育途径探究范文

摘要:本文结合我国目前的环境状况,探讨了低碳环保的内涵,分析了对大学生进行低碳环保教育的意义。从媒体宣传、教育环境、环保组织等方面阐述了培养大学生低碳环保意识的有效方法和途径。

:大学生;低碳与环境保护;养育;

我国大部分地区烟雾弥漫。世界各国首次承诺共同控制碳排放,以提高地球适应气候变化的能力,并在国际和国内层面共同采取措施积极应对气候变化。可见,低碳环保思想和低碳行为已经成为世界各国人民的共识,当代大学生作为建设中国特色社会主义的主力军和新生力量,应该具有低碳环保意识。

1大学生低碳环境意识的内涵及意义

1.1低碳环保意识的内涵

低碳环保意识内涵丰富,包括生态平衡、可持续发展与平等、正确合理消费和创新发展等理念。所谓低碳(low carbon)是指尽可能减少二氧化碳排放,以低能耗、低消耗进行正常甚至高效生产,倡导人们简单易行地改变生活方式或消费习惯,厉行节约,减少全球温室气体排放的理念。这是一种全新的价值观和消费观念,也是一种新的行为习惯。低碳生活是一种简单而时尚的生活方式。它的前提不是降低人们的生活质量。它通过适度减少个体碳排放来实现对整体碳排放的控制,从而达到保护环境、促进生态文明建设的目的,从而促进全人类的可持续发展。可以说,低碳生活是生态文明的前提和基础。

培养低碳环保意识是高校生态文明建设的重要组成部分。面向未来,我国政府把生态文明建设作为“十三五”规划的重要内容,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展观。据报道,中国将在2016年启动10个低碳示范区、100个气候变化缓解和适应项目以及1000个气候变化培训名额。高校作为教育的主体地位,在大学生低碳环保意识教育中,肩负着生态文明建设的重要历史使命。

1.2大学生低碳环保意识的培养

国家生态文明建设需要具备低碳环境意识和素养的合格大学生,大学生低碳环境意识的培养尤为重要。众所周知,十八大报告指出,面对资源紧张、环境污染严重、生态系统退化的严峻人类生存形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生产生存理念,将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设和社会建设,实现建设中国特色社会主义的“五位一体”目标。中国共产党第十八届全国代表大会第五次全体会议提出了“健康中国”的概念。建设健康的中国离不开青山绿水的生态环境,需要更多具有社会责任感和低碳环保思想的高素质大学毕业生。

1.3高校应注重培养低碳环保意识的高素质人才

高校有教学、科研和服务社会的责任。大学生是未来中国建设的生力军和主力军。培养适应社会发展的低碳环保合格大学生关系到党和国家的长远健康发展。从国家行政机关、事业单位到工厂、企业,各方面的工作都需要具有低碳环保意识的人才。只有全社会积极倡导和实践低碳行为,才能实现生态文明和健康中国建设,国家五位一体建设才能顺利有效。

2培养大学生低碳环保意识的有效途径

高校应积极全面地培养学生的低碳环保意识,以适应国家物质文明、精神文明和健康中国建设的总体需要。大学生低碳环保意识的培养应贯穿于他们的学习、生活和实践的全过程。

2.1通过媒体平台进行宣传

学校建立了低碳环保教育官方网站和微信平台,全面宣传低碳环保理念,宣传全国生态文明建设和健康中国大会精神和思想,不断加大低碳环保教育宣传力度。我们还应充分利用学生的自主媒体,在学生微信、QQ等自主媒体交流中推广低碳知识,促进低碳理念和低碳行为的形成。

2.2低碳教育环境的优化

为了教育人们,我们必须首先在环境中教育人们。低碳意识的培养需要低碳环境,这是学生低碳行为的良好示范。校园绿化建设应充分考虑低碳环保因素。例如,学校的所有建筑都应该建有绿色环保标志,在用电和用水方面应该考虑环境保护因素。校园照明灯尽可能使用太阳能灯。教室走廊和图书馆张贴低碳环保海报。大学生在校园环境中处处都能感受到低碳行为的重要性。每个人都有节约水电和保护环境的责任感。同时,也使大学生在思想意识上逐步深化生态文明理念,为未来建设社会主义五位一体强国做好思想准备。

2.3开展各种低碳活动

活动是教育的载体。要做好低碳环保意识的渗透,我们可以“春雨润物细无声”。通过组织形式多样、内容丰富、学生喜爱的低碳环保教育活动,我们可以将低碳环保意识落实到人的眼睛、耳朵和心灵中。例如,组织一系列关于低碳与环境保护的讲座,大学生低碳与环境保护主题演讲比赛,大学生低碳与环境保护主题作文比赛,让所有学生知道什么是低碳,什么是环境保护,什么是低碳与环境保护行为。组织全校学生低碳环保知识竞赛,进一步加深大学生对低碳环保理念的理解和把握。“低碳环保校园之星”评选

2.4低碳环保走进课堂

课堂教学永远是学生思想教育的主要阵地。为了培养学生的低碳环保意识,我们应该充分利用这个平台。在开学初预备听证会的评审过程中,教学管理机构和学生管理部门应对教师和辅导员进行低碳环保教育提出明确要求。在教学中,不仅要教给学生知识,还要启发学生,学会生活,学会交流。要进一步实现与国家生态文明建设的紧密联系,教学必须渗透低碳环保理念,倡导低碳生活方式,养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。

2.5建立低碳环保协会

指导学生成立低碳环保协会,有计划、有目的地推广低碳环保理念,倡导低碳环保行为。大学生协会的成员热爱环境保护,对环境保护充满热情,分布在各个专业和班级。他们的低碳言行可以作为其他学生的良好示范,可以有效地将低碳环保行为推广到班级、宿舍和餐厅。低碳环保志愿者和低碳环保组织积极开展宣传活动,有效增强大学生低碳环保意识,促进低碳环保行为的实施。

参考

[1]杜·岳影。巴黎新气候谈判局,[。中国发展观察,2015 (12) :5-6。

[2]北京中国工人和教师职业教育研究中心。节能减排工作。低碳与环保生活[。中国偃师出版社,2011,136-138。

[3]谢海燕。大学生生态教育路径分析[。教育和教学论坛,2016 (1) :26-27。

[4]马涛。对大学生环境意识和行为培养的思考[。太原大学教育学院学报,2015 (12) :81-84。