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小学学校简介(范文8篇)怎么写?

小学学校简介(范文8篇)

小学学校简介(一):

xx小学成立于xx年,由绿地集团投资建造,xx年8月正式移交给政府,是独立建制的学校。xx年8月—xx年7月属花桥中心校托管,xx年8月正式独立。xx年8月,根据昆山市教育局、昆山花桥经济开发区社会事业局要求,原花桥中心校下属办学点徐公桥小学并入xx小学,成为xx小学的一个校区。目前,xx小学有2个校区:xx校区和徐公桥校区。

徐公桥校区,创办于1910年,是一所古老而又新姿勃发的学校。地处花桥经济开发区国际商务城的中心区域,学校内的“大年堂”是中国近代文化名人、著名教育家、新中国德高望重的老一辈国家领导人黄炎培先生创办的全国第一个乡村改善实验区的旧址,有着丰富的德育教育资源和深厚的文化底蕴。学校占地面积38036平方米,校舍建筑面积22306平方米,体育运动场面积9487平方米,绿化面积12650平方米。学校设计规模为6轨制36班,现拥有30个教学班级,学生总数1492名,其中外来务工人员子女1222名,占81.9%。学校配备专任在编教师60人,其中昆山市级骨干教师10名。

xx校区xx年8月正式落成,是一所环境幽雅、配套设施齐全的现代化小学。学校占地面积22774平方米,总建筑面积8981平方米,体育运动场面积3608平方米,绿化面积12133平方米。学校设计规模为4轨制24班,现拥有26个教学班,1252名学生,其中新昆山人子女1019名,占81.4%。学校配备专任在编教师55名,其中昆山市级骨干教师8名。

xx小学已成功创立苏州市绿色学校、苏州市节水型学校、昆山市依法治校示范校。学校以“立德修身”为校训,以培养德才兼备的人才为宗旨,坚持以“立德”为教育之本,努力营造“厚德、明理、勤学、进取”的校风。学校本着“为每一位学生的全面发展和终身发展奠基”的教育理念,坚持推进素质教育,进取倡导学生全面发展的科学发展理念,努力打造体育和传统文化特色。全校师生全力以赴,开设了美术、书法、田径、舞蹈等校级社团。xx校区每年的三年级都与美格菲运动中心合作,进行游泳培训,让学生掌握游泳这一基本技能。

2017年将在市教育局和花桥社会事业局的领导下,以礼貌学校为抓手,大力开展品质学校、书香学校、优美学校、健康学校、平安学校等五大建设。

今后,学校将更加坚定地沿着科学管理之路,以办成人民满意的学校为目标,不断加强队伍建设,深入实施素质教育,努力提升办学水平。

小学学校简介(二):

xx市第xx小学始创于1983年,是一所建校25年的全日制小学。学校位于xx城西郊城乡结合处,富密路路北,占地面积15469平方米,校舍占地面积2413平方米。学校在“以人为本,质量为先,科学管理,开创特色”的办学理念指引下,做到以人为本,唱响“创新——发展”的主旋律;用欢乐之水,浇灌心灵之田,实现“努力办成一所具有鲜明读写特色的品牌学校”的总体发展目标。

2008年3月,我校根据教育局“关于开展特色学校创立的工作部署”,着眼于学校的可持续发展,秉承“建欢乐和谐学校,办人民满意教育”的办学理念。遵循“注重基础、注重学生的实际发展,让师生共同受益,为学生的终身发展奠基”的指导思想,确立了“欢乐读写”特色学校的创立目标。

一、特色定位

结合教育局提出的关于开展“打造书香学校”的指示精神,我们确立了特色主题——“欢乐读写”。主题确立后,我们进取组织实施,成立了学校特色组织机构,制定了特色学校创立规划。我们提出的要求是:用普通话读经典书,用规范字写好文章。喊出的口号是:欢乐读写,奠基人生。读写这一课题见效慢,在短期内很难看到大的成效,这是一项长期而又艰巨的任务。可是,我们清楚的认识到一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们肩负着这样的重任,不可有半点的懈怠。小学阶段能培养学生的一种良好的阅读习惯,为学生的终身发展,打下坚实的基础,使他们终身受益。这是我们的职责和义务,我们将克服重重困难,坚持不懈的把此项工作开展下去,使其真正成为我校的特色。

二、特色学校的总体目标和具体实施。

我们确立的总体目标是:营造浓郁的学校文化氛围,构建学习型学校,突出“书香学校”建设,确立“终生学习、学习为本、工作学习化、学习工作化”的学习理念,构建和弘扬“热爱书籍,享受阅读,亲近经典,奠基人生”的特色办学之路。提高全校师生的综合素质,养成良好的学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。加强特色学校建设,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

有了这样的目标我们将创立活动分三个阶段进行:

第一阶段:2008年3月—2008年6月准备酝酿、研讨规划、逐项细化阶段。主要任务是:制定、公布规划方案、计划,依据总规划将资料逐项细化,整理构成具体可行的子方案。初步改变学校环境,教师、学生注重学习积累,活动逐步实施。

第二阶段:2008年9月—2010年12月为创立“欢乐读写”学习型学校深化研究、重点实施阶段。主要任务是:按照方案部署开展各项活动,收集、积累资料和活动经验,初步构成教育特色。完善学校文化建设,经过开展丰富多彩的师生文化活动,不断提高全校师生的文化底蕴,突出学校文化特色。

第三阶段:2010年9月—2010年12月为总结反思、滚动发展阶段。主要任务是:对创立活动进行反思和回顾,不断调整、总结、提高,组织展示特色教育成果。

具体体现:

1、每一天确保两个十分钟,培养读写习惯,营造特色氛围。

为了使学生身心能够健康发展,为了提高师生的写字的质量。我们在每一天早晨上课前的10分钟,创设了“欢乐练字”板块。这是我们每一天“雷打不动”的10分钟!在这10分钟里,我们利用理论讲座及教学指导等形式,对学生的坐姿、握笔和写字技巧进行了系统的训练与培养。为避免练字的单调与乏味,且写字效果还要得到提高。我们为师生们创设了这样的学习情境和氛围:全体师生在古筝轻音乐的陪伴下开始了一天的学习与工作,师生们沉浸在悠扬的音乐中,快欢乐乐地写字,并饶有兴趣的写好每一个字,他们身心愉悦,心境开朗。

创立学习型学校,学校全力打造阅读空间,除课堂阅读教学外,每一天中午课前10分钟,我们开设了“欢乐读书”版块,师生们一齐学普通话、听朗读录音、读经典名著、品书香韵味,既锻炼了普通话,又使师生的语文水平和文化底蕴得到了不一样程度的提高。

2、在学校各项活动中,突显读写特色。

我们充分利用每周一国旗下讲话的时机,为每位教师供给演讲的平台,大大提高了教师们的写作水平和演讲本事;学校把每项大型活动的开展都看做是展示学校特色教育的舞台,在全市中小学生运动会上,我校的表演操也体现了学校的读写特色;每个月都要围绕特色主题开展各种竞赛活动。如:开展不一样形式的朗读比赛:课文朗读比赛、古诗文朗读比赛、课外书朗读比赛等,不断提高学生的朗读技巧和水平;开展不一样形式的校内写作比赛,用自我的笔写自我的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文等征文竞赛,检验读书、积累的成果,学生自我动手修改手抄报,丰富课余生活;演讲、故事比赛,锻炼了学生的语言表达本事和写作题材的收集和组织本事。

3、围绕读写特色,开发校本课程。

为了使师生们积累到的学习资源,能有效、充分的利用而不被浪费,我们成立了校本课程开发小组,开发了以“欢乐作文”为课题的校本课程。至此,我们创立的“欢乐读写”学习型特色学校,已经初步构成了完整的知识链条。使我们特色学校创立中的每个环节都环环相扣、不脱节。

4、以特色学校建设为依托,开展校本培训活动。

倡导教师读书风气,打造学习型教师队伍。根据校本培训方案,发放《教师推荐书目》,提升教师的文化素质和品位。出台相关方案、制度,真正营造学习风气,竞争氛围,加快教师成长。在教师中开展“五个一”工程:即要求每一位教师:每一天记一次“教学随笔”;每周读一本教育杂志;每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课;每学期精读一本教育理论书籍;每学期写一篇高质量的教育、教学论文。

5、读写特色与各学科课程的整合。【怎么写www.zenmexie.com.cn精选整理文章】

在目前课程改革的大背景下,在素质教育的环境里,传统文化经典的接触必须与学校的学科教学融为一体。语文教学是与之结合的主要学科,现代文学的教育与传统文化的融合正是丰富学生文化底蕴的最佳途径。品德与生活、社会、英语、数学等学科都有能够开发和结合阅读教学资源。信息技术教育学科,引导学生经过网上阅读,继承民族的、传统的、经典的文化,积淀深厚的人文素养和文化底蕴,同时学会收集整理网上学习资源。

四、创立工作已初见成效,不断彰显“欢乐读写”特色

在特色学校的创立中,我们注重师生同步、全员参与、稳步提高,活动中不设门槛,不让任何人掉队。不论是优生还是后进生都一样参与、一样能获得成功的喜悦,从而树立他们学习的信心,展示自我的风采。回顾我校刚刚走过的“创立”过程,我们确实感到欣慰和自豪。短短一年里,紧紧围绕“欢乐读写”的特色创立目标,学校发生了巨大的变化。经过特色学校的创立,学校的办学品位得到了很大的提升。家长们看到了孩子的提高,越来越支持学校的工作了,越来越认可学校的工作了。在创立特色学校过程中,学生们的写字姿势得到了很好的纠正,师生们也越来越在意自我的字了,字也越写越漂亮了。经过各项工作的逐步实施,师生们的阅读和写作本事有了明显的提高,在县市级以上获奖增多,办学水平也由此上了一个新的台阶。

菁菁学校砺人志、淡淡墨香写春秋、幽幽书香沁心脾。第xx小学正以独具特色的学校“书香”魅力展示着她的发展历程和充满期望的明天。

小学学校简介(三):

xx小学是西城区教委于1998年创办的第一所公办寄宿制小学,寄宿教育经验丰富。学校的教育、教学秉承西城教育严谨、高质量的传统,办学规范。学校师资力量雄厚,64%以上为高级教师,具有大专及以上学历者到达82%,区、校级学科带头人8人。

学校以创立充满幸福感的学校为目标,以育人为本,实行小班化开放式教学,封闭式科学管理,营造和谐温馨氛围,学生在校生活丰富多彩,健康欢乐,身心得到全面发展,赢得了社会、家长、学生对学校工作的充分肯定。学校坐落于市中心,西城区繁华的阜外大街北侧,占地面积10000平方米,校舍建筑面积5298平方米,学校设有宽敞明亮的教学区,富有教育意义的宿舍区,200米环形人造草皮跑道,教室配备电视机、投影仪、计算机等教学设备,各种专业教室富有特色,宿舍整洁舒适,食堂,浴室设施齐全,所有场所均配备空调,为学生供给最好的学习、生活环境。学校为完全寄宿学校,管理制度完备,面向全市招生,现有学生300余人,学生择优录取,生源整体水平高,是孩子理解良好教育与培养其独立本事的首选学校。

学校课程丰富,奠定了学生良好的素质基础。从一年级开设英语课,培养学生英语学习的兴趣,同时学生可自愿选择参加业余(在校时间)剑桥英语培训并经过统一考试获得证书。从一年级开始对学生进行信息技术教育,使学生了解信息技术并会初步操作计算机,为进一步发展奠定基础。学校在执行国家课程计划的同时,开设轮滑、游泳、书法等丰富多彩的课程,构成学科加特长的课程体系,为学生的全面发展并拥有一技之长创设了良好的条件。

学校长期对学生开展艺术训练,开设舞蹈、声乐等专业,聘请具有专业特长、高级职称的教师承担艺术课教学。经过艺术教育培养学生浓厚的艺术兴趣和爱好,陶冶情操,健全人格,构成了必须的艺术特长。

学校毕业生升学前景良好。我校毕业生经过在校六年的学习、生活,身心健康,学业优秀,具有较强的适应性和独立生活的本事。历届毕业生均经过各种形式的竞争升入梦想的中学。

学校教师对孩子有着超越父母般的情怀,既传授知识又教会做人,既严格要求又耐心细致。学校中充溢“平等、尊重、宽容”氛围。丰富多彩的学校活动给孩子们的生活增添了无限的乐趣,社会实践、远足、参观博物馆等活动使孩子们得到全方面发展;细致入微的生活管理令孩子们有家的感觉,学校生活管理规章健全,经验丰富;有特色的艺术训练、外语培训奠定了孩子们的基本素质并学有所长。严谨、规范的作风;关注细节的服务;整洁、舒适的环境;开放、活泼的教育;温馨和谐的情感;健康、向上的氛围,这一切构成了今日xx小学充溢着幸福、欢乐的学校。

小学学校简介(四):

xx市xx区xx小学始建于1940年,已经有75年办学历史。学校原名“张家祠堂小学”,位于京珠高速与远大路交汇处西南角,占地面积10000多平方米,各功能室教学装备均到达省颁标准。现有15个教学班,学生820余名;在岗教职工58名,其中专任教师45名,研究生学历4名,大学本科学历25名,小高职称16名,区级骨干教师2名。各科均有校级骨干教师,以中青年教师为主体。

xx小学地处城乡结合部,近年来在xx区均衡教育政策的影响下,以制度建设为依托,以校风、教风、学风建设为核心,以教育教学活动为载体,不断实践,因地制宜,创造了一个良好的育人环境。目前改扩建中的学校面积虽然缩小,可是内部环境清新雅致、礼貌和谐,学校在多年风雨的洗礼和文化的积淀中,已构成了自我独特的办学理念和办学特色。

历年来,学校获得了奥运人才训练基地、省二级机关档案室、xx市现代教育技术实验学校、区规范化学校、区礼貌单位、区巾帼礼貌示范岗、区安全礼貌学校、xx市红旗大队、区优秀基层党支部和区优秀基层工会等荣誉称号。近几年,学校师生共有近千人次获国家、省、市、区级各项荣誉及奖励。

此刻学校正在进行改扩建,2016年秋季即将建成的新学校占地30亩,可容纳36个教学班。将依法治校、规范办学、大胆探索、自主发展,以“让每一个孩子都成为最好的自我”为办学理念,逐步把xx办成师生阳光欢乐、富有个性、学校艺术氛围渐浓的温暖学校,建设一所集学习乐园、生活家园、艺术学校、绿色公园为一体的现代学校。

小学学校简介(五):

xx县实验小学创办于1961年,原名红旗小学,校址位于市区,1971年县城搬迁,同时筹建学校,1981年选址于xx县新市西街178号,更名为实验小学。学校占地面积17414平方米,建筑面积9987.25平方米。实验小学实行6规制,共有36个教学班,在校学生2352人。学校现有教职工105人。

经过实小人的不懈努力砥砺出“厚德养正、博学强能”的校训,孕育了“书香启智慧、和乐润心灵”的优良校风,磨练出“勤学需善问、敏思当笃行”的良好学风,学校坚持“创造适合生命成长的教育,为孩子们的幸福人生奠基”的办学理念,构成了“厚德修品行、博学精师能”的教风,确立了“发展学生、发展教师、发展学校”的办学宗旨,构成“启迪智慧、健全人格、让学生学会生存、学会做人、学会合作、学会学习”的育人目标,弘扬“敬业、拼搏、探索、奉献”的实小精神,现如今已经发展成为一所“师资力量雄厚、管理理念先进、育人环境优美、办学特色鲜明、教学质量一流”的省级示范小学。先后荣获了全国现代教育技术实验先进校、省义务教育示范校、省基础教育课程改革示范校、省教科研先进校、省创新教育实验校、省礼貌学校、省少年军校试点校、省绿色学校、市素质教育特色校、市德育示范校、市平安学校等殊荣。

小学学校简介(六):

xx市xx路小学育晖分校,是一所由市中区教育局投资2000多万创立的新校。于2009年9月1日正式投入使用。学校北依兴济河,南靠郎茂山,占地12673平方米,建筑面积约5500平方米。学校有一流的教育教学设施,先进的教学设备,优美的学校环境,按照省级规范化学校标准建立各类专用室、活动室30余个;塑胶运动场一个,标准化足球场一个,开通宽频学校网、广播站,每个班级均配置现代化的多媒体教学设备,为学校的发展供给了有力的保障。学校现有教学班12个,教师35人,本科学历19人,专科学历11人;中学高级教师1人,小学高级教师23人,小学一级教师11人。

xx市xx路小学是一所有着近90年历史的学校,以小班化办学为特色。学校在社会上树立起了良好的品牌形象,成为xx市市中区的窗口学校。每学期,来自全国各地慕名参观学习的学校络绎不绝。同时独特的办学特色,也吸引了来自台湾和美国、日本、韩国等教育同仁。育晖分校秉承总校“引领多元化发展,奠基幸福人生”的办学理念,制定了学校三年发展规划,进取探索“关注生命的小班化教育”有效途径。目前,学校开设了20余门学校课程,创造性地开展了丰富多彩的各种活动,极大地为每个学生供给了展示个性的空间和条件。学校还成立“1+1德馨会”“志远书友会”学研共同体,营造“用生命温暖生命”的学校文化,构建完美的精神家园。让每一位教师享受职业的幸福,每一个学生享受童年的欢乐,是我们不懈地追求!

xx市xx路小学育晖分校的创立,肩负着党和人民对优质教育期盼的历史使命。学校将经过一体化的管理模式,小班化教育的办学特色,将学校打造成一所优质学校。让政府放心,人民满意,为市中教育更好更快地发展谱写更精彩的乐章!

小学学校简介(七):

xx区xx镇中心小学座落于xx区西北角的xx镇青龙街,始建于清朝末年,至今已有百年历史,长期以来人才辈出,是一所古朴且具现代气息的农村乡镇小学。学校环境优美,绿树成荫,是儿童成长的乐园!

学校现占地面积7510平方米,建筑面积2915平方米,学校现有教学班17个,在校学生600余名;在职教职工30余名,其中大学本科学历14人,中学高级职称1人,小学高级12人。学校坚持“欢乐学习、健康成长”的办学理念,全面贯彻党的教育方针,秉承“提升教师、关爱学生、家长放心”的校训,构成了“礼貌、团结、勤奋、进取”的校风和“敬业、爱生、严谨、创新”的教风。

学校教育教学设备设施完善,学校环境“幽、美”,是孩子成长的蒙乐园。学校成三阶跃层式学校布局格调,寓意着不断向上的人生之路!学校有两棵数十年之久的大黄葛树,两棵高大的黄桷兰以及梧桐树、榕树、千年矮等植物,常年绿树成荫,鸟语花香,儿童读书声、欢笑声回荡在学校,成了花园式的学校;学校整洁,师生彬彬有礼,环境优美,育人氛围浓厚。学校实验室、活动室、图书室、阅览室等功能室齐全;远教工程、“班班通”,与全国学生同步享受优质教学资源;多功能计算机室,畅通的学校网与互联网相连,办公自动化,教学手段现代化。

近几年我校不断完善机制,规范管理。塑造了敬业、尽职、奉献的教师队伍,勤奋、礼貌、进取的学生群体。科学、严格的内部管理,整洁、幽静、优美的学校环境,受到上级领导和社会各界的一致好评,学校被授予xx区礼貌单位、先进基层党组织等荣誉称号;多次荣获xx区教学质量目标考核二等奖、xx区安全稳定目标考核一等奖、xx区艺术展演二等奖、xx区学生合唱三等奖;教师参加国家、市级、区级竞赛获奖50余人次,学生参加国家、市级、区级竞赛获奖150余人次。

学校以办人民群众满意的教育为标准,以提高教育教学质量为己任,增强“质量强校”意识,认真解决发展瓶颈,全面实施素质教育,大力深化教育改革,教育质量逐年提高,办学水平整体提升。在学校今后的发展道路上,我们会继续以推进均衡发展为己任,为把xx小学办成全区一流的农村乡镇学校、人民满意的学校而努力奋斗。

小学学校简介(八):

茅山东麓,丹金溧漕河西岸,坐落着一所小学——xx市xx镇中心小学。小巷深处,一道白色围墙,顶着绿色琉璃瓦篷盖,圈围起区区13亩领地。香樟,雪松,还有高大的白玉兰。绿树掩映之中,楼群拥挤,操场狭小,然而,那里却是1800多名学生欢乐的天地!我校从建于1868年的同善义学起步,此刻已成为一所省级实验小学。目前,学校占地8600平方米,建筑面积9600多平方米,这样一所袖珍型学校容纳了113名教师,其中本科学历达85人,中学高级教师职称23人,江苏省特级教师1人,常州市特级教师后备人才1人,各级学科带头人,骨干教师等20人。1800余名学生,38个教学班。全国优秀教育工作者1人,江苏省优秀教育工作者2人;xx市师德标兵、十佳青年教师等7人;常州、xx优秀教师等21人。我校将很多阅读作为推进学科综合化得基础工程,探索“将书香变成课程”的课改方略,全面实施语文教学革新。低年级着重借鉴韵语识字等教学经验,很多识字,多识少写,力争在低年级段识2500字,并提前实施很多阅读。中高年级按照“课外阅读课内实施”的思路,以三分之一的时间教课文,以余下的三分之二的时间在课内引导学生很多阅读,并推崇读写结合,实施以生活日记为主体的作文教学改革。我校的语文主题学习教学改革,得到了国家督学

李希贵先生的高度赞誉。全国新学校研究院陈勇院长、全国“十大读书人物”高峰博士专程来校考察图书管理改革和语文主题学习研究。《中国教育报》、《江苏教育》、《现代教育报》对我校“将书香变成课程”的经验进行了报道,上海、北京、山东、泰州、镇江、无锡、常州等地的领导、教师也纷纷前来参观考察。

我校经常组织开展丰富多彩的文体活动:书画、舞蹈、足球、跳绳、趣味游戏、长跑、拔河……教师们进取组织,孩子们欢乐参与,学校每个角落都洋溢着欢乐。这几年,我校被评为“江苏省贯彻落实体育卫生优秀学校”、“常州市体育传统项目学校”、“常州市艺术特色学校”,连续14次获得常州市小学女子足球比赛冠军等荣誉,学校田径队年年位居xx市甲级队前列。在xx市历届艺术节比赛中多次获得一等奖。

这样一所袖珍型学校,已成为全国书法实验小学、全国书法艺术实验学校、21世纪中国学校体育发展研究实验学校、江苏省实验小学、江苏省教科研实验基地、江苏省教育科学研究院小学教育教科研基地、省心理健康教育实验学校、常州工学院教科研基地、常州市信息技术实验小学、常州市体育传统学校、xx市华杯赛培训基地,曾被评为全国“优秀写字实验学校”、省“关心下一代先进团体”、“巾帼示范岗”、贯彻体育卫生工作“两个条例”优秀学校、优秀家长学校、常州市卫生模范单位、常州市课改实验先进学校、常州市德育工作先进学校、xx市名学校,连续八年获得xx市学校常规管理一等奖。

在基础教育课程改革中,“营造绿色教育”成了我们的教育梦想。我们努力遵循人的成长规律,尊重学生的需要,按照社会的规范和需求来构建绿色生态,让学生在和谐的环境中,获得自主的发展。